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原点幼儿园自然资源的开发与利用

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点击次数:27 更新时间:2019年09月25日15:17:05 打印此页 关闭

原点幼儿园自然资源的开发与利用

大自然充满了不同的风格,迅速的变化和巨大的教育财富。 它是儿童的自然老师。 这是一本具体,真实,生动和生动的百科全书。 它为儿童早期教育提供了丰富的资源。  。 孩子出生于大自然。 他们更有可能与自然交流。 凭借真实的情感和与自然的对话,他们对自然的多样性感到惊讶。 他们很容易在自然界听到,看到,呼吸和感觉。 全新的事物:鸟的吼叫,飞舞的树叶,花朵的芬芳,季节的替换,有限而无限的运动和变化

自然界中的丘陵,河流,湖泊,森林等可以成为儿童欣赏和感知的对象; 公园,植物园,动物园,自然博物馆,公共绿地等社区生态的性质也应成为年轻的L活动和美好世界的发展; 幼儿园本身以及自然资源和绿色环境应该成为幼儿园最经常接触和享受,生活,学习和娱乐的空间。 幼儿园教育活动的设计和组织应考虑充分和合理利用上述自然资源。  

为了开发和利用自然资源,我们必须首先带领幼儿接触自然,与自然接触,并引导幼儿感受自然,了解自然,亲近自然并享受自然。 如:春天,万物恢复,就可以带孩子到春天去寻找春天,观看桃红柳的自然美景,感受春天的生命力。 夏天,雨水倾盆,在水里嬉戏,在有更多水的地方,“看镜子”,看天空中不断变化的彩虹。 在绿色极限下想象和讲故事; 在繁星点点的夜晚降温并数星星,这些是孩子们最喜欢的事情。 在条件允许的地区,教师还可以带孩子们到海滩,河流,湖泊,河流,溪流,沙堡,泥浆,贝壳,石头,海浪,渔船。 秋天,天空高高,天空明亮,是收获的季节,也是人们自然界最丰富多彩的日子,可以带孩子们一起升起,看到秋天的美景。 看到五彩缤纷的叶子飞过天空,呼叫现场的金黄叶子脚步沙沙作响; 您还可以参观果园田地,去农村的牧区征税,引导孩子们感受秋天的欢乐。 在冬天,雪飞舞,大地上充斥着银,深脚在雪中追逐和嬉戏,堆雪人和打雪仗,这对儿童来说是难得的假期。 开明的老师通常能够在此时此刻暂时停止预定的活动,孩子们将可以在自然赋予的美景和诗歌中嬉戏和享受。  

开发和利用自然资源,我们还应注意挖掘JL公园自有资源并创造绿色环境,为幼儿创造一个接近自然的幼儿园环境,以便儿童可以感受到 他们日常花园生活中的自然。 呼吸,与自然同行。 如:在幼儿园开放自然活动,包括土地,草木,绿树,藤蔓等; 设计包括木桩,吊桩,软桥,软梯,攀爬架,单桥等。综合大型玩具,在公园内开辟绿色自然游戏区; 设置掩体,游泳池和其他设施,供儿童在花园玩耍; 设立小动物繁殖区或种植区,供儿童动脑,了解和观察,与动植物交朋友; 在幼儿园的实际教育中,在活动室设置具有艺术性,丰富性和参与性的自然角度都是必要且可行的。 这些绿色自然环境主要具有发展儿童自然观察能力,认知能力,探究能力和审美品味的功能。 但毫无例外,它们将帮助儿童热爱自然,新自然并保护自然。  

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